Atividade 07 - Fórum

Para esta atividade, vamos criar um blog no servidor da Blogspot nao se esqueça que os blogs sao criados no gmail.
Neste espaço, você vai registrar, ao longo do curso, as atividades que fez e fará, as coisas que descobrir e aquelas que inventarem. Nem tudo ficará, entretanto, nesse blog. Nele, você vai colocar uma breve síntese inicial ou uma apresenta­ção sobre cada atividade, sobre cada coisa que produzir e colocará links para essas coisas. Cada postagem num blog constitui um post. Crie um nome bem legal e também uma descrição clara para o seu blog. Assim, você já informa, rapidamente, para o seu leitor qual o objetivo da sua constru­ção e o que o leitor pode encontrar nele.
Em seguida poste o seu link do Blog no Fórum para compartilhar com seus colegas.

Atividades 06 - Diario de Bordo

Pesquise e registre no Diario de Bordo "O que é Blog".

Faça sua pesquisa e comente usando Hipertextos sobre o que é Blog.

Boa pesquisa www.eproinfo.mec.gov.br

Atividade 05 - Biblioteca

Elabore, com suas próprias palavras, uma conceituação sobre hipertexto, uti­lizando o que leu até agora. A proposta é criar um texto curto, de, no máximo, uma página, com uma colagem de colaborações retiradas do que você leu e, também, adicionar algum comentário ou intervenção sua.
Orientações para a realização desta atividade:
- Procure, nas várias páginas que você leu nesse material impresso, alguns trechos sucintos e claros que, em sua opinião, expressam, de forma clara, o que é um hipertexto.
- Crie um documento de texto e vá copiando esses trechos nele e adicionando seus comentários.
- Seja parcimonioso; não copie, portanto, tudo do que gostou ou tudo o que encontrou.
- Acrescente, também, trechos que apresentem um aspecto interessante sobre os hipertextos; pode ser uma curiosidade sobre sua história, uma possibilidade de exploração em educação ou alguma particularidade sobre essa nova linguagem.
- Não se esqueça de atribuir, aos trechos copiados, a sua autoria, bem como o endereço de onde você os extraiu. Se, no texto original, estiver citado o nome do autor, não deixe de citá-lo também em seu documento.
Quando seu trabalho estiver pronto, salve-o em PDF uma pasta e, em seguida, poste-o na Biblioteca - www.eproinfo.mec.gov.br -  “Conceituando Hipertexto individualmente”, que será criado para essa atividade, dessa forma o seu texto será lido e comentado pelos colegas.

Atividade 04 - Fórum

Orientações

1. Faça uma pesquisa na internet sobre o conceito de hipertexto – vá até a página do Google e inicie a sua busca com a chave “o que é hipertexto?”. Agora, observe o resultado dessa busca:

a. Quantas páginas foram listadas? O que isso pode indicar?

b. Acesse, agora, o primeiro item da lista de resultados do Google – você pode notar que essa é uma lista de referências que o mecanismo do Google monta sempre que solicitamos a definição de algum termo. Note que, em todos os sites listados nesse primeiro item, há uma definição para hipertexto. Navegue à vontade por essas definições; e, depois, volte para as páginas anteriores. A ideia, neste momento, é que você vivencie, de modo consciente e sem medo de errar, nem de acertar, a sensação de navegar por um hipertexto. Se você ficar completamente perdido, é só começar de novo. Para isso, feche o navegador e volte à busca na página do Google.

2. Ao terminar a navegação, escreva um pequeno texto no Fórum no www.eproinfo.mec.gov.br, relatando suas impressões sobre a ex­periência de navegação; diga como foi, para você, lidar com um produto textual em que se navega além de ler. Ao escrever esse texto, sugiro que você reflita sobre as seguintes questões: Clicar nos links facilitou ou complicou sua caminhada para compreender o que é um hipertexto? Você se perdeu? Conseguiu retornar e achar seus caminhos? Conheceu coisas inesperadas? Aprendeu um pouco acerca do tema central: os hi­pertextos? Saberia dizer por onde andou? Saberia enumerar cada coisa sobre o que leu?

Atividade 03 - Biblioteca

Atividade 3 - ELABORAÇÃO DE UMA APRESENTAÇÃO

Faça uma pesquisa, na sua escola, para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo.
Analise, também, se as tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais ou se potencializam a produção ou a modificação de propostas pedagógicas.
Orientações para a atividade:
1. Entreviste professores da sua escola e colete dados sobre as tecnologias que costumam utilizar em suas aulas e de que forma as utilizam.
Defina o número de professores de acordo com sua disponibilidade de tempo. Quanto maior for o número de entrevistas, mais completa será a análise; entretanto, no caso de entrevistar um pequeno número, focalize nos colegas que estão mais engajados com a integração tecnológica na escola.

 2. Organize uma síntese das informações coletadas, usando a planilha de referência planilha de referência.
3. Elabore uma breve apresentação no Minha escola.pptx (58,6 kB) (2 a 3 slides) com suas conclusões acerca do uso das tecnologias na sua escola, para debater com seus colegas no próximo encontro presencial.
4. Salve o documento e a planilha na pasta “Meus documentos”. Atribua a ele um nome que facilite a sua identificação da seguinte forma: ativ_seunome; por exemplo, para esta atividade realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ_helenams.

Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. Os traços que sugerimos utilizar, como sinal de underline, underscore ou sublinhado, são aceitos pelo computador como uma letra comum.

5. Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema: “Minha escola”.
6. Salve os arquivos em CD ou em pen drive para fazer a apresentação no encontro presencial.
 

Atividade 02 - biblioteca

Quem sou como professor e Aprendiz?
"É difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais complexo do que foi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade. Hoje, os professores têm de lidar não só com alguns saberes, como era no passado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social, o que não existia no passado. Isto é, quando todos os alunos vão para a escola, de todos os grupos sociais, dos mais pobres aos ricos, de todas as raças e todas as etnias, quando toda essa gente está dentro da escola e quando se consegue cumprir, de algum modo, esse desígnio histórico da escola para todos, ao mesmo tempo, também, a escola atinge uma enorme complexidade que não existia no passado."

Reflita acerca das seguintes questões:

- O que é ser professor hoje?

- Quem sou eu (professor) neste contexto?

Se você deseja aprofundar suas reflexões, leia o texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado: "Formação de Professores: um grande desafio" tecnologiaseducacaobenedita.blogspot.com.br/2009/05/formacao-de-professores-um-grande.html, em seguida abra o Link Atividade 2.docx (10,4 kB)
em seguida faça o seu texto salve em PDF.
Logo após entre no www.eproinfo.mec.gov.br, em Biblioteca, depois Material do aluno e poste o seu arquivo.

BOA SORTE!!!!